Lunes, Diciembre 16, 2019

Política de Estado


Lunes, 01 Julio 2019 20:58

La segregación escolar entre ricos y pobres se asienta: la privada y concertada acoge solo al 7,5% de los alumnos desfavorecidos

 

Un tercio de los alumnos de los centros públicos provienen de entornos socioeconómicos humildes; en los privados, incluidos los concertados sostenidos con fondos públicos, son un 7,5%

La separación según su origen tiene consecuencias en el rendimiento de todos los alumnos: los estudiantes más favorecidos sacan 67 puntos más en PISA que sus compañeros de entornos humildes, equivalente a dos cursos completos

Un alumno de un entorno más pobre tiene 5,5 veces más probabilidades de repetir curso que otro de un entorno rico

 

más INFO

 

La escuela privada concertada, que se sostiene con fondos públicos, no es para personas empobrecidas. Un estudio de la Fundación BBVA y el Instituto Ivie da una nueva prueba de que el sistema escolar español segrega a los alumnos: los ricos, con los ricos y los pobres, con los pobres.

El reparto de alumnos en función de su origen o clase social sigue una lógica muy clara en España: los centros públicos asumen "casi en exclusiva" la formación de los alumnos que provienen de entornos socioeconómicos menos favorables, explican los autores del estudio Diferencias Educativas Regionales 2000-2016, mientras los privados acogen a prácticamente todos los estudiantes con recursos, con todas las distorsiones que eso implica.

En cifras, en los centros públicos la mayoría del alumnado proviene de entornos medios (60%), acompañados de compañeros humildes (33%) y muy pocos con recursos (7%).



En los privados y concertados, la composición es muy diferente: la mayoría de los alumnos provienen de entornos acomodados (65,4%), hay un grupo intermedio en tamaño de alumnos medios (27,1%) y una minoría de estudiantes de entornos desfavorecidos (7,5%), según datos de la OCDE. En ambos casos hay significativas diferencias entre comunidades autónomas. En definitiva, la pública acoge casi cinco veces más cantidad de alumnos desfavorecidos que la privada y concertada



Las consecuencias de esta separación por clases son claras, explican los autores. "Influye en el rendimiento medio de los centros, que se refleja en sus tasas de repetición y las puntuaciones PISA, lo que da como resultado centros públicos más debilitados por este motivo", escriben.

Las cuotas de la concertada

 

El estudio del BBVA y la Fundación Ivie incide en una línea de argumentación, que el sistema escolar es segregador, de la que ya vienen advirtiendo otros expertos. El pasado año, una investigación de los profesores F. Javier Murillo y Cynthia Martínez-Garrido, de la Universidad Autónoma de Madrid, señalaba que la comunidad madrileña es la segunda región europea más desigual en sus aulas, al nivel de Hungría y Rumanía.

Murillo ya señalaba cuando salió el informe que existe una relación directa entre el número de escuelas privadas, concertadas o no, y la segregación de un país o región. Y en España este es muy alto, al menos en comparación con otros países europeos (el 29% del alumnado en la etapa obligatoria está matriculado en un centro privado sostenido con fondos públicos).

"Pese a tener la misma normativa, tienen mecanismos de selección del alumnado", explicó. Se refería Murillo, sin nombrarlo, a las famosas cuotas supuestamente voluntarias que establecen los centros concertados y que muchas familias no pueden pagar o a los comedores escolares, más caros en los centros privados que en los públicos y que también ejercen de barrera invisible.

El estudio de la Fundación BBVA explica que existen notables diferencias de la composición del alumnado por centros entre comunidades autónomas y que, en general, el nivel de renta de las mismas magnifica las diferencias. Así, en las regiones más pobres —Andalucía, Canarias, Extremadura, Región de Murcia o Castilla-La Mancha— la presencia de alumnos con menos recursos es más amplia en los centros públicos (entre el 43% castellano y el 55% andaluz). A la inversa, en las que tienen más recursos —Navarra, Catalunya y Madrid— registran una mayor presencia de estudiantes con más recursos en colegios privados.

El desempeño

 

Esta manera de distribuir el alumnado luego condiciona el desempeño que tendrán los propios alumnos en general, con independencia de su propio origen. "Los entornos de los alumnos son claramente relevantes para sus resultados formativos", escriben los autores del estudio, "tanto en términos de las competencias alcanzadas como del ritmo de avance de los estudios".

En cifras, esto quiere decir que un alumno que estudie en un centro con alumnado proveniente de entornos más favorables obtuvo una puntuación promedio en ciencias en PISA de 67 puntos mayor que otro matriculado en un instituto con estudiantes con menos recursos. 67 puntos en PISA equivalen a dos años de estudio.

"Es decir, el alumno de un entorno menos favorable tardará más en tiempo en adquirir las competencias, probablemente perderá algún curso y tendrá un nivel más bajo de competencias al final de sus estudios obligatorios", explica el informe. La pequeña puerta para la esperanza es que los resultados oscilan a lo largo del territorio (la diferencia es de 37 puntos en Castilla y León y de 94 en Canarias), lo cual indica que "el funcionamiento de los centros y sistemas educativos regionales puede contribuir a que el efecto del entorno socioeconómico se amortigüe o se agrave".

"Probablemente perderá algún curso", desliza el informe. Esta es otra de las consecuencias de esta distribución del alumnado en función de la renta. En un país que sobresale (para mal) por el alto índice de repetidores (casi uno de cada tres alumnos de 15 años no está en el curso que debería por su edad), las diferencias entre centros según la titularidad no son pequeñas.



El número de repetidores en los centros públicos duplica con creces a los que hay en los privados, concertados o no (un 37,7% en los colegios del Estado frente a un 17,1% en los de iniciativa privada). El entorno también condiciona aquí: un alumno menos favorecido tendrá, de media, 5,5 veces más posibilidades de repetir curso que otro con más recursos.



Las diferencias entre regiones en este caso son importantes. Mientras en Andalucía las posibilidades de ser repetidor se multiplican 3,8 veces en los entornos desfavorables, en Madrid son diez veces mayores.

"El retraso de los estudios y la repetición de curso" en buena parte influenciados ambos por el reparto desigual de alumnos entre centros privados y públicos, "influyen mucho en el rendimiento de PISA y es un problema muy grave en España", aseguran los autores del estudio a modo de conclusión.

En la misma línea argumentativa destacan que "los mejores resultados educativos medios de los alumnos de los centros privados de cualquier comunidad se deben, básicamente, a que sus entornos son más favorables que los de los alumnos de los centros públicos". Y añaden: "Una parte relevante de esas diferencias está ligada al entornos socioeconómicos de las familias y los centros".

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36 Comentarios 

AlmudenaMarea
#9 AlmudenaMarea | 30/06/2019 - 08:35h
Lo de Madrid es escandaloso y repugnante. Lo se de propia mano, soy docente de secundaria en la pública en centro gueto. Pero no es casual, ni depende de meteoritos. No. Es un sistema perfectamente orquestado por Esperanza Aguirre en su momento, que los gobiernos de PP y Cs se han encargado de mantener. Es un problema de distribución de los recursos en los que se penaliza a la pública, que total, esta llena de "muertos de hambre". Pero ya hemos leído las intenciones de unos y otros. Ya hemos votado. Yo sigo pensando que hay una red clientelar educativa que cautiva el voto. Lo estan consiguiendo con la concertada y el falso bilingüismo. Los docentes de la pública no podemos mucho más. Hemos luchado y mantenido los institutos sobre nuestros lomos, pero llevamos demasiado tiempo. Yo siempre dije que los recortes en la sanidad pública se ven enseguida, pero los educativos necesitarían unos 10 años para valorar las consecuencias. Aqui están, 10 años más tarde. Soy muy pesimista. La gente ha votado esto y peor.
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Nirvak888
#1 Nirvak888 | 29/06/2019 - 23:28h
Eso es. Los pobres deben aprender cuál es su lugar desde los primeros años de su vida. Que luego los hay que reclaman una vida digna y todo, donde iríamos a parar. La Ayuso y la propietaria del estanque de ranas de la mamandurria lo saben muy bien.
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Makhno
#12 Makhno | 30/06/2019 - 09:32h
Lo llaman "selección natural" y no lo es. Los centros privados inflan artificialmente las notas de sus alumnos para que tengan acceso privilegiado a las mejores facultades después de la selectividad, dándose la paradoja de que alumnos con notas más bajas (Que suelen venir de la escuela pública) son mejores estudiantes que otros con mejores notas (Que suelen venir de la privada). Vivimos en el reino de los listos. La picaresca sigue siendo una seña de nuestra identidad. Esa y la ignorancia supina de la gran mayoría de la población que deja sus deberes como ciudadanos en manos de una pandilla de facinerosos sin escrúpulos que solo están en política para mangonear todo lo posible.
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GerardoBici
#2 GerardoBici | 29/06/2019 - 23:52h
Una muestra más del capitalismo de amiguetes tanto del PSOE como del PP favoreciendo la enseñanza privada en vez de la Pública. Daros una vuelta por Andalucía
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Indeclinable
#3 Indeclinable | 30/06/2019 - 00:15h
Clasismo en estado puro. Cuando se elimne la escuela concertada, explotará la burbuja de centros privados y volverán las aguas a su cauce.
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Fronkonsteen
#5 Fronkonsteen | 30/06/2019 - 00:47h
Todos los estudios refuerzan esta línea. Pero si uno se da la vuelta por el Confidencial, medio digital de derechas, verá gente argumentando que eso de educación superior para todos es una moda estúpida, que los ricos llegan pues bien, pero que solo deben llegar los más aptos de la clase obrera. Puro programa de Garicano y Ciudadanos. Meritocracia para los demás, cuñadismo anticientífico.
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Linette
#24 Linette | 30/06/2019 - 13:04h
No entiendo que se mantengan cosas como la escuela concertada (la mayoría religiosa). Sólo debe haber un circuito con el dinero público y el que quiera una privada con campo de golf o capilla que se la pague.
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Montejurra1
#13 Montejurra1 | 30/06/2019 - 09:47h
Pues si la pública tiene que apechugar con más alumnos desfavorecidos, es justo que en la misma proporción reciba más ayuda pública.
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franvil
#16 franvil | 30/06/2019 - 11:36h
¿A que colegio público llevan Pedro Sánchez y demás insignes "socialistas" a sus hijos?
¿A esos situados en las zonas donde viven, esos lugares con una cotización de 3.000 €/m2 de vivienda?
¡Ah, no, que en Pozuelo, Majadahonda, Aravaca y semejantes no hay colegios públicos, eso queda para Vallecas, el Pozo o Parla,Pinto!
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helenasancho
#18 helenasancho | 30/06/2019 - 11:59h
En Valencia, los colegios privados (no concertados ) el idioma que utilizan es el inglés o el francés . En la pública el valenciano . La diferencia de oportunidades de cara al futuro está asegurada.
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gonzalo64
#21 gonzalo64 | 30/06/2019 - 12:19h
Este es uno de los motivos por los cuales nunca habrá en España el concepto de patria. Los españoles nunca tendrán como tienen los franceses la sensación de pertenecer todos a un mismo país basado en la igualdad y la fraternidad.
L@s niñ@s de la concertada en un colegio de los jesuitas, de los maristas, de jesús maría o delas esclavas, siempre verán por encima del hombro a los pobres de la Escuela Pública y ese sentimiento de superioridad, de clase elevada en suma, perdurará mientras vivan.
Por eso la banderita, el reyecito y cuales quieran sean los signos externos que representen a la patria, en España nunca tendrán predicamento. Sencillamente solo representan a lo que hoy se conoce por pijos: clase media de medo pelo que no teniendo dinero para pagar una escuela privada, acuden a estos centros de adoctrinamiento fachuno.
Y lo peor es que todo empezó con Felipe González.
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PacoM
#25 PacoM | 30/06/2019 - 13:08h
#4 No. Simplemente hay que eliminar las subvenciones a centros privados. No puedes quitar a un padre el derecho a elegir un centro privado. Pero que se lo pague.
#10 Anda, léete "Escuela o barbarie: Entre el neoliberalismo salvaje y el delirio de la izquierda"
#13 La pública no debe "recibir más ayuda pública". Por definición debe estar sostenida íntegramente por fondos públicos. Y atender a toda la población, como la sanidad. A partir de ahí, quien quiera salirse de los sistemas públicos, que se lo pague.
#15 No sé quién lo dijo, pero lo clavó: "La guerra civil la ganaron los curas y la perdieron los maestros"
#19 Si aún no lo entiendes no servirá de nada que alguien te lo explique
#20 ¿Una buena forma de "atender a las condiciones de trabajo" sería, por ejemplo, hacerles pasar por una oposición y pasarse años de interino o provisional cambiando de casa al menos una vez al año y viendo a tu familia solo los fines de semana? Pregunto.
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pep48
#11 pep48 | 30/06/2019 - 09:18h
Somos un país en retroceso, cada día estamos más cerca de volver a las cavernas, esto no puede traer nada bueno, esto es como una tercera guerra mundial soterrada, hay muchas formas de matar al género humano más desfavorecido y todo con la anuencia de la religión católica, esa que pregona todo lo contrario de lo que hace.
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Rafkka
#17 Rafkka | 30/06/2019 - 11:49h
En la privada es normal dadas sus características de pago obligado por parte del alumno y evidentemente no disponen de posibles. En cambio la concertada está subvencionada totalmente lo que obligaría a que no realizasen un filtrado previo de los alumnos, y se pudieran matricular sin cortapisas. Otra cosa es que algunos padres creamos en la relevancia de le enseñanza pública sobre la concertada y la privada.
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maicha
#26 maicha | 30/06/2019 - 13:20h
En respuesta a #12
A las universidades, de la pública solo llega una mínima parte. Por eso mismo, para alcanzar ese grado en la pública ya se ha dado la criba: los mejores de la pública con gran esfuerzo de los chavales, sus familias y sus profes. Digo esto porque, con excepciones por supuesto, el de la pública que llega a la universidad tiene al menos una familia en la que los estudios se valoran, ambiente propicio para el estudio, padres con formación superior, libros en casa... y un largo etc. que denota lo que se constata en este estudio. Ojalá se revierta cuanto antes esta situación, que solo se consigue apostando por la pública, como en Portugal, y no por la concertada.
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Tovar
#34 Tovar | 30/06/2019 - 23:12h
Los curas, que dominan la concertada, nunca tuvieron interés en educar a los muertos de hambre, siempre les interesaron los pudientes y los poderosos, entre los que ellos se encuentran o se quieren encontrar, y donde se mete mano al vil metal en cantidad obscena y se maneja el poder en connivencia con las altas esferas.
Ese 7% es para disimular y decir que cumplen con el mandato cristiano y con la parábola del camello y el ojo de la aguja. ¿De cuándo acá han despreciado la relación con los poderosos, lo mismo si son fascistas, nazis como si son demoniacos?
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Artero
#4 Artero | 30/06/2019 - 00:26h
El modelo de enseñanza que se ha venido imponiendo es el del PP, especialmente en Madrid. En vista de ello, se debería aprobar una ley por el congreso, que el porcentaje dedicado a las escuelas públicas, fuera del 90%, y que eso fuera norma de bligado cumplimiento en todas las comunidades
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Rafkka
#29 Rafkka | 30/06/2019 - 17:08h
En respuesta a #19
El profesorado en unos u otros centros no está en las mismas condiciones. Las presiones al mismo en los centros privados y concertados es infinitamente superior a los de la enssñanza pública. Por otro lado como el,bachillerato no está subvencionado, de momento, muchos alumnos de la,concertada van a la pública y las deficiencias que presentan,son Muy significativas a la vez que sus notas están infladas descaradamente.
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APLATANADO
#6 APLATANADO | 30/06/2019 - 00:57h
Es ta
Datos, datos y más datos, que se dan de bruces, pero qué más da, para
so tenemos una democracia ejemplar, cuyos derechos humanos son piedra angular de nuestra constitución, que no se toca porque es pluscuamperfecta. Nuestra forma de Estado con reyes y princesas, un modelo de vanguardia y modernidad.
Todo@s l@s Español@s son iguales ante la ley . y UNA MIERDA, con perdón.
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fb_1042405145830058
#15 fb_1042405145830058 | 30/06/2019 - 11:29h
De donde van a salir las prebendas y los beneficios de la iglesia católica. Cuando Maria Antonia Iglesias presentó su libro MAESTROS DE LA REPUBLICA, hablando con los supervivientes de los que quedaron del ATROZ DESMOCHE QUE HIZO LA IGLESIA por las manos de poder del ´carnicero Dictador, se mostró muy a las claras quienes querían la Guerra Civil, despuès del golpe genocida, Y POR QUÉ. La iglesia para recuperar los inmensos benes materiales que disfrutaba; la educación de las élites, y el abandono de los pobres y acabar con la Éscuela Republicana a TODOS los que no atendía que pagaban. Los militares coloniales de África, que buscaban un ascenso rápido con sus guerras. Los caciques y terratenientes que rechazaban la Reforma Agraria. La nobleza y los monárquicos, mas privilegios y opresión semiesclavista a sus renteros.Los banqueros y sus negocios logrados con la esclavitud en Cuba, Puerto Rico........Los contrabandistas.....Lo de -dios, su dios. Lo de patria, su patria. DINERO Y PODER, DINERO Y PODER, DINERO Y PODER ¡.Eso era todo¡¡¡¡ Ahora, lo mismo y lo llamamos Democracia.
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fb_671574305
#23 fb_671574305 | 30/06/2019 - 13:02h
La segregación por clase es horrible, si. Pero cuando se hablara de la segregacion por capacidad? Es una minoria muy discriminada y condenada a la exclusion desde la infancia.
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chifus
#36 chifus | 01/07/2019 - 08:40h
En respuesta a #9
La Celaá ha subido la financiacion a ls concertadas ...lo qe qeria Vx
VX y PPA$_€ son ALIADOS SECRETOS ADEMAS = NS ENGAÑAN :
. minsitra Celaá ha subido la financiación a las concertadas = lo que quiere vx
. psoe no toma iniciativa para condenar franquismo pqe desmontaria a Vx y el psoe dejaria d blanqearse
. Para el psoe hay cambio climatico hasta que le llama endesa-etc y entonces se convierte en camelo como lo dice Vx
. Y si no fuera por Up no les hub mandado al gallinero en el Congreso-dip, de hecho cuando sanchez s encontro a ls d Vx en su poltrona, en vez d esperar a qe ellos le dieran mano qe ni se movieron y le miraban fijamente, fue e´l quien tomo iniciativa : esta sumiso
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cruisenbcn
#27 cruisenbcn | 30/06/2019 - 13:56h
"favorecidos sacan 67 puntos más en PISA" El estudio pisa solo valora a que nivel poses los conocimientos de la técnica 'la metodología' nunca valorara los contenidos. Es lógico que la educacion concertada lleva una ventaja considerable a la privada, y a tener menores recursos. Otra cosa seria si el estudio valorara el contenido solamente, entonces se llevaría una sorpresa terrible para España. En estas escuelas se transmite un contenido que esta basado en la edad media.
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socio Socio
PilarCL
#35 PilarCL | 30/06/2019 - 23:23h
Detrás del argumento del "derecho a elección de centro educativo" que las derechas enarbolan como bandera se esconde y se vulnera "el derecho de los niños y niñas a educarse en entornos diversos y en libertad". La escuela pública, la que defiende estos valores, va retrocediendo a pasos agigantados en este país... Con la evolución demográfica de los últimos años y el incremento de recursos en la pública, el nuevo Gobierno (que ya debería estar en marcha) debería ser valiente y cortar drásticamente con los conciertos innecesarios. De todas maneras, va a tener en frente a la Iglesia y todas las derechas,así que por lo menos que sea con motivo. Que tomen modelo de los vecinos portugueses, escuela concertada totalmente subsidiaria de la pública.
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socio Socio
enriquelon
#28 enriquelon | 30/06/2019 - 15:21h
... de veras veras, ricos con ricos y pobres con pobres? ... pero ... pero ... ay que lloro que noticia triste ... me duele ... hip ... en el corazón ... pero gracias BBVA por preocuparse, gracias eldiario por contárnoslo ...
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Moinante
#30 Moinante | 30/06/2019 - 17:51h
Y el partido Socialista Obrero Español que hace para proteger a los hijos de los obreros y trabajadores, o es que de obrero solo tiene el nombre; pues en realidad le entrega la "pasta" obtenida de los impuestos a la mayoría de la sociedad (currantes) a los colegios de los niños bien. Este Estado da pena y en realidad es una puta basura, una colonia vaticana y gringa.
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Vijamau
#7 Vijamau | 30/06/2019 - 01:36h
Ya era hora.
Remito a los artículos:
https://www.eldiario.es/sociedad/Espana-Europa-escuela-publica-concertada_0_618388327.html
https://www.eldiario.es/sociedad/fijo-elegir-colegio-hijos-claves_0_630287257.html
Me pregunto si el autor de uno de ellos, que es el mismo que el de este, no conocía ni sospechaba estos datos o no consideraba que fueran de importanca como para investigarlos. Respecto al otro artículo (Cómo elegir colegio) ya ni hablamos.
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socio Socio
AlejMend1
#31 AlejMend1 | 30/06/2019 - 19:28h
En respuesta a #4
Lo que recibe una escuela pública con respecto a una concertada es mayor ya.
Su medida presenta más sectarismo que utilidad. Le dedicamos el 90% y dejamos el 10% restante a repartir entre las concertadas. ¿Cuántas de ellas no aumentarán las tasas que además pasarán de ser voluntarias a obligatorias? Será eso o dejar que se degrade la educación en esos centros por lo que las familias pasarán a buscar plaza en las escuelas públicas. ¿Podría el sistema público entonces absorber todos los nuevos alumnos? Una vez estén todos en la escuela pública ¿dejará de haber diferencias en las notas según el barrio de donde procedas?
Esto es un problema complejo y requiere soluciones complejas y que aborden diversos ámbitos. Las cuñadeces y las soluciones milagro déjelas para la barra del bar.
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AlejMMGA
#32 AlejMMGA | 30/06/2019 - 19:37h
En respuesta a #12
¿Y eso de que en los colegios privados se infla la nota y en los públicos no se hace lo has comprobado centro por centro o cómo va la cosa? Yo estudié en un colegio concertado y a mí nunca me inflaron la nota. En cambio cuando fui a la Universidad me enteré de que en cierta escuela pública en un determinado pueblo de mi comunidad se inflaba las notas a los pocos estudiantes que tenía para ayudarles luego a la hora de escoger la carrera. Me enteré porque los mismos estudiantes lo contaban sin pudor alguno. Y de aquí yo no saco que se haga lo mismo en todos los pueblos, o en todas las escuelas públicas.
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Pelanas
#33 Pelanas | 30/06/2019 - 20:28h
Los chicos de la democracia fueron a la Escuela. La sociedad no es la misma que cuando Franco estaba en vida. ¿Cómo es que no cambia?. Es una sociedad fallida. ¿Cómo se explica que no existan cuarenta mil personas que presten a Podemos mil euros cada una y se pueda llevar la información hasta las cuevas de las ratas?. No, no lo entiendo. Es muy simple y es una cuestión de país, de un reseteo necesario que no requiere ir a la Universidad ni jugar en un equipo de primera.
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jose.guerreroa54
#20 jose.guerreroa54 | 30/06/2019 - 12:14h
Lo he viví como profesor durante mis15 primeros años, en un centro de barriada marginal, con la posibilidad de contrastar la realidad de mi mujer que ejercía en un colegido de religiosas. Me parece oportuno exponer esa realidad en estos momentos. Simplificando quiero resaltar algo obvio, hay que compensar positivamente la educación en estos contextos en recursos materiales y humanos como un factor de igualdad y de justicia social y atender a las condiciones de trabajo del profesorado en la privada/ concertada.Os felicito por el excelente trabajo.
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socio Socio
fb_100003243070871
#8 fb_100003243070871 | 30/06/2019 - 07:01h
En el mundo del Señor, la esclavocracia, el servilismo y la explotación; es el tiempo q vivían, donde el q no era IdDioTaAz, si no era mercenario lo tenía q simular, x q de lo contrario te MaTaBaAn, al contrario q hasta entonces donde las convivencias en el Comunismo primitivo, estaban SooZiAlMenTe constituidas y compartidas.. Hoy están cayendo IdDioLoGiAz q se decían de progreso, x q los trabajadores tienen + tiempo LiBeRi y, están superando esos cuentos, esas mentiras, teniendo en cuenta al mismo Tempo, q las nuevas ZiEnZiAz además de Tempo, están creando nuevas koOnZiEnZiAz, superando LaIdDioTeEz..
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#22 fb_1042405145830058 | 30/06/2019 - 12:42h
En respuesta a #19
El entorno social es decisivo. Los que hemos sido maestros lo sabemos. Lo mismo que los ricos, por lo general viven más que los pobres.Tienen menos enfermedades, tienen mejores medios para combatir, el calor y el frio. Tienen mejores alimentos. o Pueden comprarlos. Pueden tenor mejor salud por que sus casas están mejor acondicionadas para cualquier elemento de la naturaleza. Tanto en verano como en invierno. Los padres han recibido mejor cultura donde proliferan los libros, el arte, la música. etc.Si no han llegado por puntuacion escolar, los padres pueden pagar las Universidades, que los pobres, sólo acceden a ellas con becas, muy contados. En la inteligencia es cuestión de genética. Ahí pueden ser o no ser decisivas. La voluntad, la motivación también pueden ser decisivas en las clases mas humildes, si los padres están muy motivados políticamente. BÁSICO, si estos tienen un sentido crítico de la vida y la sociedad.El tema es muy largo. Da mucho de sí. Un saludo,
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socio Socio
nohumans
#14 nohumans | 30/06/2019 - 11:00h
Las clases desfavorecidas deberían hacer un esfuerzo por meter a sus hijos a la escuela privada y concertada, así desde pequeños podrían crear su cartera de clientes y prepararse para el futuro, vendiendoles "droga" a los mas ricos, off course....
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socio Socio
BienestarResponsable
#10 BienestarResponsable | 30/06/2019 - 08:37h
Otro punto importante para un cambio educativo, que no se debe obviar, es el de los contenidos o el curriculum escolar que viene dictaminado desde arriba y en el que ambos, concertados y públicos se suelen guiar.
¿que pasaría si en las escuelas se hiciera un hueco entre todas las materias que se enseñan y se estudiara pensamiento crítico, pensamiento sistémico y pensamiento paradójico?
Pensamiento crítico para cuestionar las narrativas que vivimos.
Pensamiento sistémico para entender las relaciones entre el todo y sus partes y para mirar fuera de los marcos y metáforas tan reducidos que hemos elegido.
Pensamiento paradójico para pararnos y mirar a las paradojas y contradicciones que nos encontramos por todos los lados y a partir de ahí propulsar que la creatividad, los cambios, la innovación o nuevos valores puedan emerger.
https://autonomiaybienvivir.blogspot.com/2019/06/pensamiento-responsable-una-nueva.html
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algo_mas
#19 algo_mas | 30/06/2019 - 12:10h
No me aclaro la verdad. El programa que se aplica en los colegios públicos es el mismo que se aplica en los concertados ¿no?
La capacidad de aprendizaje de los niños es la misma ¿no?
Porqué suspenden más entonces los de la pública que los de la concertada?
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