Miércoles, Agosto 21, 2019

Política de Estado


Lunes, 01 Julio 2019 21:26

El modelo educativo del PP que ha convertido las aulas de Madrid en las más desiguales

 

Educación

Es la comunidad con los institutos más segregados y está al nivel de Hungría y Rumanía, los países con más desigualdad en Europa, según un estudio

La investigación vincula los resultados con medidas impulsadas especialmente por Esperanza Aguirre: el bilingüismo, la libre elección y el peso de la concertada

Estas políticas siguen aplicándose y extendiéndose con el Ejecutivo de Cifuentes 


Esperanza Aguirre inaugurando un colegio cuando era presidenta de la Comunidad / Madrid.org

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Los ricos, con los ricos; y los pobres, con los pobres. Madrid es la comunidad autónoma de España cuyas aulas están más segregadas por nivel socioeconómico, según las conclusiones de un estudio publicado en la Revista de Sociología de la Educación, y se encuentra al nivel de Hungría y Rumanía, los dos países europeos con más desigualdad en los centros educativos. Los resultados arrojan que el 45% de los alumnos y alumnas de 15 años de la región tendrían que cambiarse de centro escolar para que los institutos tuvieran estudiantes de todas las clases sociales. 

La investigación, basada en datos del informe PISA 2015 y firmada por F. Javier Murrilo y Cynthia Martínez-Garrido (de la Universidad Autónoma de Madrid), relaciona los resultados de forma directa con las políticas educativas aplicadas por los gobiernos del PP. "Es la región de España que más ha impulsado la creación de modelos de cuasi-mercado escolar. En los últimos años se ha fomentado decididamente la competencia entre centros y la libre elección de las familias", afirma el análisis, que cita medidas concretas impulsadas por gobiernos del PP: el distrito único, la publicación de ranking entre centros, el modelo bilingüe y la apuesta por la educación privada. La mayoría tienen la marca Esperanza Aguirre.

La segregación que los expertos llaman "residencial" es "ineludible". Es decir, que la población "se concentre en el territorio según su nivel socieconómico". "Boadilla tiene el doble de renta per cápita que Parla, y eso conduce a la segregación escolar. Ahora bien, si la diferencia entre comunidades que marca el estudio es tan grande... es que están actuando otros factores", explica Jesús Rogero, profesor de Sociología de la Universidad Autónoma. La investigación sostiene esta misma tesis y presenta la segregación escolar como "un claro producto de las medidas políticas tomadas al respecto". 

El Gobierno de Cifuentes no ha roto con este modelo y lo sigue aplicando y potenciando con más aulas concertadas y más colegios e institutos bilingües. Ante los resultados del estudio, la Consejería de Educación afirma que "la Comunidad ocupa la cuarta posición dentro de los países de la OCDE con una mayor inclusión académica teniendo en cuenta la diversidad de las características socioeconómicas de los alumnos". 

El mercado de colegios

 

La libre elección de colegio o instituto, vivas donde vivas, fue una de las grandes promesas electorales de Esperanza Aguirre. La medida empezó a funcionar en el curso 2012-2013. Para los investigadores, el distrito único no es segregador per se, pero "beneficia a las familias que pueden elegir, que tienen acceso a la información y que pueden desplazarse", explica Javier Murillo, que ve imprescindible que vaya acompañada de "medidas compensatorias". 

Desde Consejería de Educación actual defienden que con esta política "los colegios de Madrid son un 12,5 % más heterogéneos, en relación al nivel educativo de los padres de alumnos". Este sistema rompió con las zonas de escolarización y su implantación provoca que, en ocasiones, los niños y niñas no tengan garantizada una plaza pública en su centro más cercano o incluso en su distrito

La zona única favorece, según los expertos consultados, el fomento de la "competitividad entre las escuelas". "Los centros educativos conforman un mercado para las familias y el objetivo es elegir el mejor", sostiene Rogero. La Comunidad Madrid, con Ignacio González como presidente, llegó a crear en 2013 una web para comparar centros en función de las notas en las pruebas externas (precuela regional de las reválidas), en las de inglés y en la selectividad. Su lanzamiento estuvo rodeado de polémica y salpicado de quejas por parte de la comunidad educativa. El portal sigue funcionando pero ya no permite ver resultados académicos. 

Las pruebas CDI, unos exámenes externos obligatorios en Primaria hasta que el Ministerio de Educación impuso sus propias pruebas con la Lomce, también llevan la marca Aguirre y fomentaron que se crearan clasificaciones de los mejores colegios e institutos. Los sindicatos llevan años denunciando cómo, como consecuencia esta "lógica de mercado",hay colegios e institutos saturados y otros, que pueden compartir barrio, donde no se cubren las plazas.

Centros llenos y vacíos

 

Estos desequilibrios entre centros escolares también se explican, según el estudio, por el modelo bilingüe, la medida estrella de la política educativa de Aguirre en sus años como presidenta de la Comunidad de Madrid. La puso en marcha en 2004 y desde 2013 todos los colegios que se construyen en la región incorporan automáticamente este programa. 

"Que el instituto que tienes al lado cuelgue el cartel de bilingüe es lo peor que te puede pasar", dice una profesora de inglés de un centro no bilingüe. "Te empiezas a quedar atrás. En los últimos cinco años hemos visto cómo, mientras nosotros caíamos de línea cinco a línea dos, el instituto que está a 100 metros se desbordaba", asegura.

Su clase, describe, tiene solamente alumnado de origen inmigrante. "Y, si no los son, es porque tienen dificultades motóricas", explica esta docente, cuyo centro escolariza preferentemente a estudiantes con problemas de este tipo. "Sobrevivimos y salimos adelante. No cambio mi centro por ningún otro", resume. La profesora forma parte de la red BabelRed21 por la "inclusión" y en contra de la "simplificación de las materias para enseñarlas en inglés". 

"En los centros bilingües, los chavales requieren por lo general apoyos externos. Quien no puede tener esos apoyos que les permiten seguir las clases, ya sean procedentes de sus familias o de profesores particulares o de extraescolares, están fuera del sistema", opina Rogero. 

El Gobierno de Cifuentes sigue apostando por potenciar al máximo el programa bilingüe. En 2017 había 515 centros públicos funcionando con este modelo: 365 colegios y 150 institutos. Las familias de 31 municipios de la región no pueden elegir si quieren o no este sistema porque el 100% de los centros de proximidad son bilingües. Los presupuestos de 2018 conceden dos millones más a la implantación de este modelo: de 26,5 a 28,5 (un 7,7% más). Este curso, además, se ha extendido a algunos centros de Educación Infantil. 

Gran peso de la concertada

 

La Comunidad de Madrid es la región que menos invierte en la escuela pública, pero está en los primeros puestos en el presupuesto dedicado a la concertada. En 2014, uno de cada cinco euros del gasto total en educación fue a parar a la educación concertada (un 20%). La media de las comunidades está en un 14,7%. 

Los autores del estudio establecen una "relación directa" entre el número de escuelas privadas y la segregación de un país o región". "Pese a tener la misma normativa, tienen mecanismos para la selección del alumnado. Una política más condescendiente con la privada y la concertada provoca más segregación", indica Murillo, experto en Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.

El pago de cuotas ilegales en los colegios concertados es una práctica extendida y reconocida por la administración madrileña. "La barrera económica ya marca una desigualdad: si no puedes pagar, no entras", resume el sociólogo Jesús Rogero. En este sentido, la investigación de Murillo y Martínez señala que la segregación socioeconómica suele ser más alta "por arriba que por abajo". Lo que significa que hay más escuelas de élite donde solo hay niños y niñas con familias de alto nivel socioeconómico. Esto también pasa en Madrid. 

La administración de Cifuentes destina más de 900 millones de euros anuales a financiar la educación en centros concertados. Para este curso, la partida ha aumentado 15 millones para abrir 210 nuevas aulas y, en dos años, la Consejería de Educación ha creado 762 en este régimen.

 

19 Comentarios 

Artero
#2 Artero | 12/02/2018 - 00:09h
La política educativa del PP, consiste en reforzar al fuerte, y debilitar aún mas al débil.
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socio Socio
Republicano1944
#6 Republicano1944 | 12/02/2018 - 06:54h
Es lo que pasa cuando tienes a los fascistas al mando.
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socio Socio
tecabluna
#3 tecabluna | 12/02/2018 - 00:22h
¿Pero Esperanza Aguirre aún no ha sido imputada por las atrocidades políticas que cometió en la Comunidad de Madrid? ¿A qué espera la Justicia?
¿Existe tanta corrupción en el PP para que se tapen unos a otros como lo están haciendo los altos cargo del Gobierno de Rajoy?
ILEGALIZACIÓN DEL PP YA!
La corrupción del partido de Rajoy se extiende por todas las Comunicades, en donde el PP obtuvo procelosas e irregulares mayorías absolutas, como un pastoso "chapapote" que ha infectado todas las administraciones del Estado.
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socio Socia
Fuster10
#5 Fuster10 | 12/02/2018 - 06:37h
Es el programa educativo del neoliberalismo para reproducir las relaciones sociales y su ideología: es decir, para que sus hijos sigan favoreciendo más a los favorecidos y desfavoreciendo más a los los desfavorecidos. Hay que no cesar en pedir que desaparezca la concertada-privada pagada con los impuestos de todos; y hay que exigir que crezca mucho el presupuesto de educación y que todo vaya a la enseñanza pública (al respecto aconsejo la clara y valiente reivindicación que de esto hace hoy, en 'eldiario.es', en la muy buena entrevista al pedagogo francés Philippe Meirieu)
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socio Socio
Tyrell
#9 Tyrell | 12/02/2018 - 09:23h
Exactamente era ese el objetivo que la señora marquesa consorte, perseguía.
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Munty
#10 Munty | 12/02/2018 - 09:41h
En respuesta a #6
Y a quienes les apoyan: no olvidemos que Cifuentes sigue con las políticas iniciadas por la condesa/ex lideresa gracias al apoyo de C's, más neo liberales aún que el PP, la gran esperanza blanca de la derecha española (y del IBEX, claro).
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socio Socio
manu60
#4 manu60 | 12/02/2018 - 00:25h
Pues no sé por que me da, qué en esa desigualdad, que como en todas hay más favorecidos y menos favorecidos, los alumnos más desigüalmente favorecidos provienen de familias que votan PP. Este es el segundo comentario de hoy, donde observo como descaradamente el PP gobierna para su pueblo, que no es todo el pueblo. El primer comentario va sobre un artículo de la recomendación de Rajoy, para que ahorremos, y a mí, no creo que se estuviera refiriendo.
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Vijamau
#1 Vijamau | 11/02/2018 - 22:35h
Realmente no hacía falta ningún estudio para darse cuenta de esto.
Con ver el alumnado que sale de un colegio público y uno concertado, conocer un poco como funciona la concertada, o con haber preguntado a cualquiera de los miles de profesores de la pública habría bastado.
Ahora, lamento decir que algunos artículos de este periódico parecían escritos por personas que sí necesitaban este estudio.
Como muestra quiero recordar este:
http://www.eldiario.es/alternativaseconomicas/Escuela-laica-empleo-tolerancia_6_313278709.html
Y sobre todo este, que me resultó lamentable, y quizá ahora releído pueda dar qué pensar al periodista que lo escribió:
http://www.eldiario.es/sociedad/Espana-Europa-escuela-publica-concertada_0_618388327.html
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socio Socio
franvil
#12 franvil | 12/02/2018 - 11:52h
"El modelo educativo del PP que ha convertido las aulas de Madrid en las más desiguales"(sic)
¡Claro! Esas eran sus intenciones desde el principio, al igual que en Valencia.
Los "niños bien" a colegios concertados y los hijos de obreros a barracones con goteras. Y lo extraño es que no hagan lo mismo en Galicia o Castilla y León.
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socio Socio
segundamarca
#13 segundamarca | 12/02/2018 - 12:00h
De acuerdo el PP nefasto para lo publico , pero los papis guay tampoco están por llevar a su niñitos a la enseñanza publica y son muchos.
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BorisVian
#7 BorisVian | 12/02/2018 - 09:18h
Esperancita, Esperancita...,
hoy mismo Granados, te va a acusar de usar dinerito negro, je, je.
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Cuyobai
#8 Cuyobai | 12/02/2018 - 09:22h
Luego es un modelo educativo exitoso para la Pp.
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socio Socio
Discrepo
#14 Discrepo | 12/02/2018 - 12:22h
Mientras no haya una inmensa mayoria que entienda como esas políticas joden el futuro de sus hij@s y niet@s, no hay que hacer... bueno si explicar como esas políticas joden el futuro de sus hij@s y niet@s.
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chifus
#15 chifus | 12/02/2018 - 14:24h
En respuesta a #2
ademas , ls votantes d derecha quieren una educ concertada segun ellos por que es mejor, pero es mejor por que se le quitan medios a la publica
-
ademas les roban en la concertada ,
ya que siendo financiada publicamente
es dinero que ya han pagado en impuestos
por el que vuelven a pagar
....todo en definitiva por creerse elitistas etc etc
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poto
#11 poto | 12/02/2018 - 11:19h
Moraleja; a partir de ahora: "nada del modelo educativo del PP.---!!!
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ELTITOTIVI
#19 ELTITOTIVI | 29/09/2018 - 12:26h
LAS MAFIAS DE ESTOS JODIDOS FACHAS CORRUPTOS , SOLO SABEN HACER EL MAL , DESIGUALAR MAS AUN LAS COSAS, MAS IINJUSTICIAS , MAS DESIGUALDAD , PARA SOLO AYUDAR A LOS QUE PUEDAN PAGAR , OSEA LOS PIJOS ,MILLONARIOS QUE DEFRAUDAN AL RESTO , A TODOS !!
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socio Socio
TONYO
#16 TONYO | 12/02/2018 - 18:09h
Todo esto es sabido y ha sido denunciado desde hace mucho tiempo: acoso y derribo de la pública, cada vez más dinero a la concertada, fomento del elitismo (lo llaman excelencia) en ciertos institutos o ciertas aulas, "bilingüismo", etc
Pero les siguen votando.
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socio Socio
Cepuy
#17 Cepuy | 12/02/2018 - 18:28h
Cheque escolar. Ese tiene que ser el futuro de la enseñanza. Que cada uno vaya donde quiera con el dinero que le toca de los impuestos de todos.
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fb_10153680524237819
#18 fb_10153680524237819 | 17/04/2018 - 20:00h
Usar ese estudio de este modo tiene trampa: no es une studio que mida el antes y el después de implementarse el distrito único, sino que simplemente mide la disparidad existente hoy en día. Es decir, no sabemos si antes de que se implementara el distrito único las cosas estaban mejor o peor. El estudio que mira eso es al que se refiere la comunidad de Madrid, que no habéis publicado enlace y que mide el antes y el después. En ese estudio se demuestra que las familias de más bajos recursos han sido las más beneficiadas con el distrito único. Y como se dice en el texto, la diversidad de las clases ha aumentado también. Para escribir un artículo que informe el debate hay que leerse los estudios que se presentan y pensar en el qué se hace y qué se mide. Los datos no mienten y los estudios tampoco, pero interpretarlos de manera tendenciosa desinforma.


 

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