Sábado, 26 Mayo 2012 13:26

Críticas a material oficial sobre educación sexual y discriminación

"Guía para niñas y niños de prevención de prácticas discriminatorias", elaborado por el INADI
(AICA 24-5-12 )María Inés Franck, del Centro de Bioética, criticó el material "Somos iguales y diferentes" y la segunda edición de la "Guía para niñas y niños de prevención de prácticas discriminatorias", elaboradas por el INADI y avaladas por el Ministerio de Educación de la Nación y el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación.     

En el caso de la Guía, la especialista explicó que “se trata de un folleto de 32 páginas, impreso en costoso papel laminado de excelente calidad, que intenta desarrollar el concepto de ‘discriminación’ de una manera supuestamente accesible para los más chicos”, y puntualizó que “con mucho más dibujo que texto, el mensaje gira en torno a concientizar a los niños de la riqueza que encierra cualquier tipo de diferencia, y de que ninguna diferencia justifica un trato desigual hacia nadie”.    

“El texto tiene un párrafo que aborda específicamente el concepto de familia, a la luz de la ley 26.618: ‘También nuestras familias son todas diferentes. Muchas formas de ser familia. No hay un tipo de familia, sino muchos tipos de familias. Las hay con sólo una mamá o un papá, con una mamá y un papá, con dos mamás o dos papás, con abuelas y abuelos, con hermanos, sin hermanos, con mascotas, sin mascotas. Lo que hace a una familia, es el amor y el cuidado que nos damos entre todas y todos los que formamos parte de ella’".    

Franck consideró “más grave aún” la Guía didáctica para Docentes, en la cual se explicitan los contenidos implícitos en el material para niños, porque las autoras Romina Kosovsky y Andrea Majul, “además de la retórica imbuida de la ideología de género, incurren en graves errores jurídicos y apreciaciones que ofenden la libertad de creencia de gran parte de los argentinos”.    

También cuestionó que el INADI descalifique la familia tradicional, al considerar “inexacto hablar de la ‘familia’ en singular cuando se está nombrando a una institución de carácter tan fundacional y diverso a la vez. La utilización del singular en realidad posiciona a un modelo por encima del resto, reforzando un estereotipo, estableciendo una estructura jerárquica donde no se hace presente la diversidad, complejidad y riqueza de la sociedad misma".    

Franck se refirió, además, al “descarte y negación de la naturaleza humana”.     “Este grave y burdo texto fue presentado en uno de los organismos más importantes del Estado, como es el Ministerio de Educación. Será distribuido en los establecimientos educativos del país y entregado a los niños, a los padres y los docentes con una fuerte recomendación de ser utilizado.

No se debe olvidar que es sólo un texto propuesto; de ninguna manera tiene fuerza de ley ni es obligatorio distribuirlo o utilizarlo. Lo contrario atentaría contra la libertad de los ciudadanos y, sobre todo de los padres, y sería claramente inconstitucional. Sería deseable que el Estado invirtiera los recursos públicos en proyectos que beneficien a los argentinos, sin agredirlos ni malinformarlos”, concluyó.    

Informes: www.centrodebioetica.org .